Det fleksible MUS-koncept

MUS-koncept er et dialogværktøj for ledere og medarbejdere. Konceptet indeholder en række centrale emner og spørgsmål til at skabe en målrettet og fremadrettet udviklingssamtale.

Basisemner og tilvalg

Konceptet består af et sæt basisemner, som udgør kernen i en MUS, og som SCK anbefaler indgår i alle MUS. Derudover indeholder konceptet fire tilvalgsemner. Ved at tilføje et eller flere af tilvalgsemnerne til basiskonceptet kan I mere målrettet tilpasse konceptet til behovene på jeres arbejdsplads. I kan også vælge selv at tilføje andre emner, der er relevante for arbejdspladsen.

Målet med konceptet er, at leder og medarbejder i fællesskab opstiller udviklingsmål, der sikrer kompetenceudvikling for den enkelte medarbejder, som imødekommer både arbejdspladsens og medarbejderens ønsker og behov. På denne måde understøtter konceptet aftalen om kompetenceudvikling, der forpligter ledere og medarbejdere til, ved den årlige medarbejderudviklingssamtale, at opstille og følge op på konkrete skriftlige og i enighed formulerede udviklingsmål for den enkelte medarbejder.

Hvordan vil vi sammensætte vores koncept

Hvis I vil bruge det fleksible MUS-koncept, skal I på jeres arbejdsplads tage stilling til, hvordan I vil sammensætte det. Samarbejdsudvalget skal fastlægge retningslinjer for afholdelsen af MUS og evaluere arbejdspladsens brug af MUS. Det er derfor oplagt, at samarbejdsudvalget drøfter hvilke emner, der er relevante at tale om på jeres arbejdsplads det kommende år.

I kan vælge at bruge basiskonceptet som det er eller at supplere det med et eller flere tilvalgsemner. Tilvalgsemnerne kan være relevante for hele arbejdspladsen, eller de kan tilføjes for enkelte enheder eller medarbejdergrupper. Konceptet kan på denne måde tilpasses jeres konkrete behov. Vi anbefaler, at tilvalgsemnerne sættes ind før punkt 5 i basiskonceptet, for at drøftelsen om konkrete udviklingsmål og udviklingsaktiviteter bliver det sidste i samtalen.

En anerkendende tilgang

Spørgsmålene i konceptet er formuleret ud fra en anerkendende tilgang for at fremme en udviklende dialog. Det betyder ikke, at udfordringer og problemer ikke kan drøftes. Det kan også være nødvendigt for at kunne tale om det kommende års udvikling og opgavevaretagelse. Hovedvægten er lagt på at fremme en dialog om de gode arbejdsoplevelser, for at skabe en fælles forståelse for, hvad der skaber dem, og hvordan erfaringerne kan overføres til andre arbejdssituationer.

Konceptets opbygning

Basissemner:
1. Siden sidst – Et godt afsæt for at tale om fremtiden
2. Fokus på det kommende års opgaveløsning
3. Trivsel
4. Samarbejde
5. Udviklingsmål og udviklingsaktiviteter
Tilvalgsemner:
A. Mobilitet
B. Talent- og karriereudvikling
C. Balance mellem arbejds- og familieliv
D. Innovation

MUS er mere end en samtale

For at få effekt af MUS på arbejdspladsen, kræver det at MUS bliver koblet til arbejdspladsens mål, opgaver og behov for kompetenceudvikling. Selve medarbejderudviklingssamtalen er således kun ét element i den samlede MUS-proces. Processen starter når samarbejdsudvalget drøfter kompetencestrategi og retningslinjer for MUS og slutter når samarbejdsudvalget evaluerer arbejdspladsens indsats for kompetenceudvikling og brugen af MUS, og overvejer justeringer til næste års MUS-runde. En god MUS-proces er den centrale udviklingsstreng for arbejdspladsens medarbejdere – kompetenceudviklingens DNA.

I kan finde mere inspiration til hvordan man udarbejder en kompetencestrategi, hvordan man holder MUS med kvalitet og hvordan I kan understøtte et godt læringsmiljø på arbejdspladsen i SCK’s KIP trilogi. www.kompetenceudvikling.dk