Tilbage til forsiden
 

Test

Der findes i dag mange tests til anvendelse ifm. rekruttering på markedet. Nogle fokuserer på færdigheder og kompetencer i en konkret situation, andre er mere orienteret mod personlighed. Under alle omstændigheder må tests aldrig stå alene, men skal anvendes til at kvalificere dialogen med ansøgeren. Det er også vigtigt, at ansøgeren og de oplysninger, I indsamler om ansøgeren bliver behandlet med respekt og omtanke, da testresultater ofte opfattes som noget meget personligt.

Typer af tests

Der findes en lang række af erhvervsrettede tests, der kan anvendes i forskellige situationer. Færdighedstests dækker fx læsning, skrivning og matematik. Omtanketests viser evne til at analysere problemer og løse dem. Desuden findes en lang række tests, der bidrager til at belyse personlighedstyper. Der findes følgende hovedtyper af test:

  • Færdighedstests og test af kompetencer i en konkret situation 
  • Simuleringsøvelser 
  • Erhvervspsykologiske tests

Forudsætninger for at anvende erhvervsrettede tests

Den person, der tester ansøgeren (testbruger), bør have den nødvendige uddannelse i at anvende den specifikke test. Samtidig bør de være i stand til at forstå muligheder i forskelligheder i menneskers kompetencer og personlighed.

Den person, der bliver testet (testtager), bør informeres om, hvordan testen indgår i den samlede vurdering. Desuden skal formålet oplyses. I skal i øvrigt altid sikre, at testtager får en tilbagemelding på testen og mulighed for at uddybe sin profil, give eksempler og tilbagevise hypoteser, som testbruger kan have med udgangspunkt i testen. Testtager har altid ret til at trække sig ud af processen og få testen destrueret.

Erhvervsrettede tests udbydes som regel gennem diverse konsulentfirmaer. En seriøs udbyder kræver, at testbruger modtager kvalificeret uddannelse i brug af tests og testetik før testanvendelse. Desuden skal der foreligge dokumentation for testen samt findes normgrupper for testen.

Casebaserede opgaver

I kan også vælge at anvende en casebaseret opgave. Formålet med at stille én eller flere ansøgere en casebaseret opgave er at sætte dem i en realistisk situation og bede dem handle, som de ville gøre, hvis situationen var virkelig. Ansøgerens løsning af opgaven, de valg som vedkommende træffer, og de refleksioner som ligger til grund for ansøgerens metode giver et godt indblik i, hvordan ansøgeren vil arbejde, tænke og agere i stillingen.

Opgaverne bør tage udgangspunkt i jobprofil og stillingsannoncen. Dermed er det et udtryk for noget, som ansøgeren reelt vil kunne forvente at skulle løse i stillingen. Fx vil en kommunikationsmedarbejder forvente at skulle skrive en pressemeddelelse, og en chef kan forvente at skulle forberede sig til en vanskelig samtale. Casebaserede opgaver har ofte ingen rigtig måde at løse opgaven på og kan indeholde et indbygget dilemma.

 

Sidst opdateret : 24.08.2011
Mine genveje
Spørgsmål og Svar
Skal vi anvende tests?
Svar:

Tests kan være et supplement til samtalerne, men også kun et supplement. Anvendes der flere samtalerunder, giver tests et godt grundlag for samtalen i 2. runde.

Margit Damgaard
Fuldmægtig
Center for HR og Ledelse
Email:mdb@modst.dk 
Telefon: 33 95 47 66
 
Moderniseringsstyrelsen    
Landgreven 4  
1017 København K    
33 92 80 00   
modst@modst.dk